¿Cómo intervenir los diferentes tipos de disgrafía?

Para abordar y empezar a trabajar en cada tipo de disgrafia depende del trabajo de diferentes áreas y del tiempo de detección. 

Disgrafía motora

Para abordar la disgrafía motriz, es fundamental trabajar en tres áreas específicas:

• Corrección de aspectos posturales: Se debe prestar atención a la posición del cuerpo y las extremidades durante el proceso de escritura. Se pueden implementar ejercicios y técnicas para mejorar la postura y la alineación corporal.

• Corrección de la presión del lápiz: Se deben enseñar técnicas para controlar la presión aplicada al lápiz o bolígrafo al escribir. Esto puede incluir el uso de herramientas especiales o ejercicios para mejorar el agarre y la presión.

• Ejercicios de grafomotricidad: Se deben realizar actividades diseñadas para mejorar la coordinación motora fina y la precisión en el trazado de letras y palabras. Estos ejercicios pueden incluir trazos de letras, patrones de escritura y actividades de caligrafía.

Disgrafía visoespacial

Para abordar la disgrafía visoespacial, se recomienda trabajar en dos áreas principales:

• Mejora de las características físicas del trazo de las grafías: Se deben realizar actividades dirigidas a mejorar la forma y el tamaño de las letras, así como la consistencia en el trazado. Esto puede incluir ejercicios de copia de modelos escritos y práctica de trazos específicos.

• Trabajo en las características físicas dentro de la pauta: Se debe prestar especial atención a la organización del espacio en el papel y la alineación adecuada de las letras y palabras. Se pueden utilizar herramientas como papel cuadriculado o guías de escritura para ayudar a mejorar la organización espacial.

Disgrafía lingüística

Para abordar la disgrafía lingüística, se sugiere trabajar en varias áreas clave:

• Desarrollo de la conciencia fonológica: Se deben realizar actividades diseñadas para mejorar la comprensión y manipulación de los sonidos del lenguaje hablado. Esto puede incluir juegos de rimas, segmentación de palabras y práctica de habilidades auditivas.

• Mejora de la correspondencia fonema-grafema: Se deben enseñar y practicar estrategias para relacionar los sonidos del habla con las letras escritas de manera consistente. Esto puede incluir ejercicios de segmentación de palabras y práctica de ortografía fonética.

• Enseñanza de ortografía: Se deben enseñar reglas ortográficas y estrategias para la correcta escritura de palabras. Esto puede incluir la práctica de palabras con patrones ortográficos específicos y actividades de corrección de errores.

• Desarrollo de la representación gramatical del lenguaje: Se deben proporcionar oportunidades para practicar la escritura de oraciones y textos completos, centrándose en la estructura gramatical y la coherencia del lenguaje.